Matemática... ou Não!

Nas muitas conversas que vamos tendo ao longo dos dias, surgiu a necessidade de sabermos quantas meninas e quantos meninos temos na nossa sala. À tarde e em grande grupo, sentámo-nos e eu comecei a escrever numa folha. A partir da primeira palavra que escrevi (Meninos), a vontade de participar e de se envolverem em todo o processo, abriu portas a descobertas incríveis e aprendizagens de consciência linguística e fonológica.

Entre perguntas e respostas, o contributo que cada um deu, foi fundamental para que o desejo e interesse de saber mais fosse aumentando. E foi assim que o D.C. falou nas palavras que rimam, abrindo as portas do mundo das rimas...

Foi então que o R.A. falou nas palavras "Mundo" e "Murro" como palavras que rimam...abrimos mais uma porta e fomos perceber o que se passava com estas duas palavras.

Esta tarde que era dedicada à matemática, acabou numa tarde recheada de palavras e de curiosidades acerca da nossa língua. E estas descobertas só foram possíveis uma vez que lhes foi dado espaço para comunicar, participar e contribuir. 

Quando as aprendizagens são feitas a partir dos seus interesses têm um sabor muito especial.

E o trabalho de matemática não foi esquecido pois foi realizado no dia a seguir...

Era uma vez...tu falas eu desenho...

E como também gostamos de lançar desafios, propusemos fazer um ditado de imagens. Com este desafio, pretendemos explorar a criatividade, a organização espacial, compreensão de conceitos e a concentração.

Aqui ficam as imagens das nossas palavras aos olhos e traços de cada um!

Um novo ano já começou e é bom estar de volta!

O novo ano letivo já começou e depois de muita azáfama nos preparativos para o tão esperado regresso, abrimos as portas da nova sala. Lá dentro esperava-nos muitas novidades e muitos desafios. Apesar de praticamente todos se conhecerem, temos amigos novos e foi com a ajuda dos que já cá andam que os acolhemos como já um dia fomos acolhidos. 

Contudo, nada pôde avançar sem, em conjunto, organizarmos o espaço, conhecermos cada área, o que nela existe e o que fazer com os materiais, por isso, identificámos áreas e fizemos inventários. 

Depois houve necessidade de termos os instrumentos que regem o nosso dia a dia e, a pedido de muitos colocámos na parede o mapa das presenças, pois é assim que começamos o dia. À volta da mesa fizemos a primeira reunião, contámos as novidades e fizemos, a partir destas, os primeiros trabalhos de texto. Preenchemos o plano do dia e a partir daqui tudo foi fluindo, com calma (achava eu), pois a vontade de aprender é mais que muita e todos os dias eles lançam-me um desafio novo. Agora, com quase todos os instrumentos nas paredes estamos mais que preparados. Este ano promete...

Um excelente ano para todos!