terça-feira, 2 de outubro de 2018

O Lobo ingénuo

Na sequência das histórias que vamos lendo e trabalhando ao longo da semana, "Um Capuchinho Vermelho" é uma história que nos surpreende pelo seu desenrolar e por não ter um final tão concreto como outras histórias que temos vindo a ler. Por isso, perguntámos o que terá acontecido ao Lobo depois de ter comido o rebuçado que o Capuchinho Vermelho lhe deu.


Aqui fica a interpretação de cada um à imagem da última página do livro.









terça-feira, 25 de setembro de 2018

Matemática... ou Não!

Nas muitas conversas que vamos tendo ao longo dos dias, surgiu a necessidade de sabermos quantas meninas e quantos meninos temos na nossa sala. À tarde e em grande grupo, sentámo-nos e eu comecei a escrever numa folha. A partir da primeira palavra que escrevi (Meninos), a vontade de participar e de se envolverem em todo o processo, abriu portas a descobertas incríveis e aprendizagens de consciência linguística e fonológica.


Entre perguntas e respostas, o contributo que cada um deu, foi fundamental para que o desejo e interesse de saber mais fosse aumentando. E foi assim que o D.C. falou nas palavras que rimam, abrindo as portas do mundo das rimas...


Foi então que o R.A. falou nas palavras "Mundo" e "Murro" como palavras que rimam...abrimos mais uma porta e fomos perceber o que se passava com estas duas palavras.


Esta tarde que era dedicada à matemática, acabou numa tarde recheada de palavras e de curiosidades acerca da nossa língua. E estas descobertas só foram possíveis uma vez que lhes foi dado espaço para comunicar, participar e contribuir. 
Quando as aprendizagens são feitas a partir dos seus interesses têm um sabor muito especial.


E o trabalho de matemática não foi esquecido pois foi realizado no dia a seguir...

quinta-feira, 20 de setembro de 2018

Era uma vez...tu falas eu desenho...

E como também gostamos de lançar desafios, propusemos fazer um ditado de imagens. Com este desafio, pretendemos explorar a criatividade, a organização espacial, compreensão de conceitos e a concentração.
Aqui ficam as imagens das nossas palavras aos olhos e traços de cada um!

Um novo ano já começou e é bom estar de volta!

O novo ano letivo já começou e depois de muita azáfama nos preparativos para o tão esperado regresso, abrimos as portas da nova sala. Lá dentro esperava-nos muitas novidades e muitos desafios. Apesar de praticamente todos se conhecerem, temos amigos novos e foi com a ajuda dos que já cá andam que os acolhemos como já um dia fomos acolhidos. 
Contudo, nada pôde avançar sem, em conjunto, organizarmos o espaço, conhecermos cada área, o que nela existe e o que fazer com os materiais, por isso, identificámos áreas e fizemos inventários

Depois houve necessidade de termos os instrumentos que regem o nosso dia a dia e, a pedido de muitos colocámos na parede o mapa das presenças, pois é assim que começamos o dia. À volta da mesa fizemos a primeira reunião, contámos as novidades e fizemos, a partir destas, os primeiros trabalhos de texto. Preenchemos o plano do dia e a partir daqui tudo foi fluindo, com calma (achava eu), pois a vontade de aprender é mais que muita e todos os dias eles lançam-me um desafio novo. Agora, com quase todos os instrumentos nas paredes estamos mais que preparados. Este ano promete...

Um excelente ano para todos!

domingo, 26 de novembro de 2017

Panquecas cheias de mimos!

Quando logo pela manhã a escola é invadida por um belo cheiro a panquecas isso é AMOR DE PAI!
Na reunião da manhã o J.A. disse-nos: "lá em casa é o pai que faz as panquecas e sabes? Ele faz as panquecas muito bem. Eu gostava que ele viesse cá fazer panquecas." 
Ora que escrevemos uma carta ao Luís Miguel (é assim que o J.A. lhe chama) e convidámo-lo a vir à nossa sala. O convite foi aceite e esta semana tivemos panquecas com mel, com geleia de marmelo ou até simples, para o lanche.




Se quiserem fazer em casa é só consultar o registo da receita foi feito pelo J.C., pelo J.A. e pela J.C. e está na porta da sala. 




Obrigada Luís adorámos tê-lo connosco! E as panquecas estavam divinais!

As portas abrem-se e as descobertas entram!

A presença das famílias na nossa sala são um acontecimento de excelência. A cada dia que passa, mães e pais tiram um pouco do seu tempo para estar connosco a participar e viver um pouco do que fazemos todos os dias. O que ganhamos com isso??? Tantas mas tantas coisas! Mas uma delas é o sorriso e a felicidade estampada na cara dos vossos filhos.

Depois de uma visita de fim de semana a Laura, mãe do X.L. esteve connosco onde fez uma comunicação com o X. sobre o Lobo Ibérico.



Depois desta visita, foi a vez da Patrícia, mãe do D.F. que fez um jogo muito divertido com todos. Neste jogo, cada um, tinha que descobrir qual o animal que estava na fotografia, o seu habitat e coloca-lo na cartolina correspondente.
Mais uma manhã repleta de descobertas e bem divertida.


Muito obrigada Laura e Patrícia por terem vindo à nossa sala e encherem as nossas manhãs com novas ideias e conhecimentos.
Espero que tenham gostado e que voltem rapidamente. 


quarta-feira, 22 de novembro de 2017

Quando a linguagem e a escrita andam de mãos dadas com a matemática

Quando lhes damos ferramentas e liberdade para realizar o que mais gostam e desejam, surgem produções fantásticas e de extrema importância, não só para quem as realizou mas também para quem está do outro lado a observar.
Um exemplo claro de que as aprendizagens e experiências são não só realizadas por quem participa ativamente no processo e que depois o comunica, mas também por quem ouve a comunicação, é o da história "As Princesas", que a L.P., a M.S. e a J.C. criaram.











Após a comunicação da história ao grupo, houve necessidade de se saber quantas princesas afinal haviam na história. Depois de tentarmos fazer a contagem oralmente, o registo foi necessário para se chegar a uma conclusão, consolidação e futura comunicação ao restante grupo.





Na nossa sala o domínio da linguagem e da escrita tem aberto portas ao domínio da matemática e estes lado a lado vão caminhando criando novas aprendizagens e descobertas.

terça-feira, 21 de novembro de 2017

Os Direitos das Crianças

E é tão bom quando nos reunimos todos para relembrar algo tão importante. Ontem uma criança de 4 anos dizia "Antes os adultos queriam que as crianças trabalhassem, mas depois houve uns senhores que disseram que as crianças tinham que aprender e ir à escola e foi assim que se fez os direitos." E pronto foi assim...mas o Direito à Educação não é o único, por isso, fizemos um livro com a participação de todas as salas de forma a poder contar a todos os seus direitos. 








Foi uma tarde tão bem passada, repleta de aprendizagens, sorrisos, alegria e muita dança à mistura.