A matemática no nosso dia-a-dia

Seja para fazer a caracterização do grupo ou para uma simples divisão de bolachas, a matemática tem-nos ajudado. 

E para que não pensem que a matemática é um bicho de sete cabeças é a brincar, que na nossa sala, damos os primeiros passos no mundo da adição, subtração e divisão!

A prova de que é a brincar que aprendemos e que a matemática está em tudo o que fazemos!

À descoberta do outro e de si!

Estes são momentos mágicos que raramente conseguimos registar. Depois de falarmos nos nossos sentidos, o J.N. decidiu observar os sentidos da F.M. assim como os seus à lupa, literalmente!

 LINDOS!

Resolução de problemas

O que farias se tivesses que salvar um animal? Grandes desafios para grandes respostas! É incrível observar a capacidade de criatividade e de arranjar estratégias que estas crianças têm.

Todos salvaram os seus animais, sem problemas e com grande preocupação!

Aprender com os outros....

Porque é que os barcos flutuam?

E foi em mais um momento de partilha entre sala que os meninos da sala da Mariana nos ensinaram porque é que os barcos flutuam.

De forma muito simples e concisa, explicaram que os barcos flutuam devido à densidade e força da água. E como nós já tínhamos andado de volta destas descobertas, mas com pequenos objetos, ensinámos aos meninos da Mariana que essa força se chama empuxo! 

Grandes partilhas resultam em grandes aprendizagens!

Obrigada aos meninos da Mariana

Do que é que as plantas necessitam para crescer?

E como somos uns curiosos e descobridores natos, fomos tentar saber do que é que as plantas realmente precisam para crescer. Será água? sol? será de ambas as coisas e se nunca regarmos as sementes, o que acontece?

Foi isso que descobrimos com esta experiência e observação da mesma. Esta observação foi realizada e registada ao longo de 10 dias!

Ora vejam bem o que acontece com três cenários diferentes.

1- sementes que apanham sol e são regadas
2- sementes que não apanham sol e são regadas
3- sementes que apanham sol e não são regadas

Percebemos que apesar de as sementes crescerem só com água, que a luz é importante para a manutenção da planta! Sem água e luz nada aconteceu!
Sempre a aprender!

Como é que os relógios funcionam sem eletricidade?

Esta foi a pergunta de partida para este projeto. Após algumas pesquisas e com a ajuda dos adultos da escola, ficámos a saber que os relógios não precisam de eletricidade pois podem funcionar de várias maneiras e que os podemos encontrar em vários sitios.

Temos relógios que funcionam com a pulsação, com pilhas, os dos telemóveis funcionam com bateria, ainda temos os relógios de sol ou os que funcionam com corda!

Os nossos amigos J.N., B.C. e F.M. fizeram um excelente trabalho!

Parabéns aos três!

Não quero dormir!!!

10 erros que os pais cometem ao colocar os filhos para dormir

Na hora do desespero, mães e pais utilizam qualquer estratégia para os filhos adormecerem. Nem todas são recomendáveis

Como todos os comportamentos do ser humano, o sono precisa ser ensinado ou condicionado. Criar certos hábitos pode acostumar mal a criança ou aumentar sua dependência dos pais. Listamos os principais erros que os casais cometem quando o assunto é hora de dormir:

Não ter rotina

Criança gosta e precisa de repetição para se sentir segura. O ideal é que a hora de ir para a cama seja precedida pelas mesmas ações, todos os dias.

Atividades agitadas

O ideal é que essa rotina não inclua atividades que vão deixar o pequeno ainda mais desperto, como brincadeiras que envolvem movimentação física e programas de televisão que deixam a criança agitada ou com medo. Entre as atividades relaxantes, estão tomar banho e ler um livro.

Colo

Um dos erros mais comuns é embalar o filho e deixá-lo adormecer no colo dos pais. As crianças devem dormir diretamente onde vão acordar, porque ao despertarem de madrugada, há grande chance de estranharem o berço e chamarem a pessoa que as adormeceu. O mais indicado é dar um beijo de boa-noite e levar a criança ainda acordada para o berço. Os pais deixam o quarto e, se ouvirem choro, voltam alguns minutos depois para que ela perceba que ninguém a abandonou. Aos poucos, o bebé acalma-se e aprende a dormir sozinho.

Andar pela casa

Nada de perambular com a criança pela casa no carrinho de bebé ou passear de carro com o pretexto de fazer a criança dormir. Ela não precisa ser chacoalhada para dormir. A dica é dar uma fraldinha ao seu filho, que ele se auto consolará.

 

Dormir na cama dos pais

Se a criança acorda assustada ou chama pelos pais de madrugada, os adultos precisam dar atenção. Mas, no quarto dela. Isso porque ceder aos pedidos em um dia transmitirá a mensagem de que a criança pode insistir sempre. Se o seu filho for direto para a sua cama, você até pode deixá-lo ficar um pouquinho, mas leve-o de volta para o quarto dele quantas vezes forem necessárias. Compartilhar a cama com frequência atrapalha o sono da família, não incentiva a independência da criança e prejudica a intimidade do casal.

 

Luz acesa

É comum crianças terem medo do escuro, mas deixar a luz acesa altera a produção do hormônio melatonina, que induz o sono. Se o seu filho estiver com medo, converse sobre os motivos da insegurança, explicando que não há razão para temer. Para acalmá-lo, deixe uma tomada de luz baixa, que ilumina o caminho, caso ele acorde de madrugada. Luz de cor azul tem efeito calmante. Para as crianças que não se importam, o melhor é apagar todas as luzes.

 

Deixar a TV ligada

Além de o som e a luz prejudicarem a qualidade do sono, ele precisa aprender a adormecer sozinho.

 

Dar comida de madrugada

Os médicos dizem que a alimentação durante a noite é uma das coisas que mais atrapalham o sono. Se a criança tem fome, os pais devem verificar se a alimentação no restante do dia ou na última mamada da noite foi suficiente.

 

Irritação

Nada de inventar situações negativas em relação ao sono, como bicho-papão. Ficar irritado na hora de colocar os filhos para dormir também é mau, pois eles começarão a associar esse momento a algo negativo.

 

Evitar as sestas diurnas para melhorar o sono da noite

As sestas diurnas são necessárias até um período da vida da criança (veja tabela). Normalmente, esse sono se divide em duas etapas: de manhã e depois do almoço. À medida que seu filho cresce, a necessidade de dormir enquanto o sol está no céu diminui.

Fontes: Gustavo Moreira, pediatra do Hospital Israelita Albert Einstein (SP); Márcia Hallinan, neuropediatra e coordenadora do setor infantil do Instituto do Sono (SP); Renata Soifer Kraiser, psicóloga; Alaides Olmos, neurologista especialista em sono do Hospital Pequeno Príncipe (PR); Jodi Mindell, diretora-associada do centro do sono no Hospital infantil da Filadélfia e da National Sleep Foundation (EUA)

Castelo de Bode

Esta 6ª feira foi dia de mais uma visita a Castelo de Bode, e por mais vezes que esta viagem se repita sabe sempre a pouco! Há sempre tanto para fazer e para explorar que queremos sempre mais.

Foi uma 6ª feira inesquecível, com muita brincadeira, muitas descobertas e para não variar muita comidinha boa!

A verdade é que já nem Castelo de Bode era o mesmo sem a presença de tanta criançada!

E apesar de estarmos habituados a isto... a viagem de regresso é sempre um momento de grande calma e descanso!

Obrigada tia Lena por nos receber!

Scones para o lanche!

Esta semana foi semana de culinária e fizemos uns belos Scones. Partilhamos a receita com todos para que possam fazer e apreciar esta simples e saborosa receita. Nada como uns scones quentinhos com manteiga ou doce para o lanche de toda a família!

Ingredientes

• Farinha: 500 g
• Açúcar: 5 colheres de sopa
• Sal: 1 colher de chá
• Margarina: 40 g
• Leite: 1 chávena
• Ovo: 1
• Fermento em pó: 1 colher de sopa

Preparação

Numa tigela, misturar a farinha, o sal, o fermento e o açúcar. Derreter a margarina juntamente com o leite. De seguida, fazer um buraco no meio da farinha e deitar aí a margarina derretida com o leite e o ovo. Mexer até os ingredientes estarem ligados. Por fim, colocar montinhos da massa,feitos com as mãos ou com a ajuda de uma colher sobre um tabuleiro de forno polvilhado com farinha. Levar ao forno pré-aquecido nos 200ºC durante 10 a 15 minutos e servir quentinho. 

Ficam uma delicia, Bom Apetite!

Primeiras partilhas

As primeiras partilhas têm sido feitas com os meninos da sala da Vera. Após terem lido o livro "Os bolsos da Marta" cada menino da Vera escolheu um menino da nossa sala ara fazer a ilustração do que cada um gostaria de ter no seu bolso.

Foram momentos de grande diálogo e de interação! 

A partilha contínua e esta semana fomos ouvir a comunicação do projeto dos gelados, em que ficámos a saber quem inventou o gelado, como foi inventado, o porquê dos gelados não serem muito saudáveis e porque são tão bons e apetecíveis! 

Obrigada aos meninos da sala da Vera pelos convites e partilhas!

Correspondência!

Já enviámos a primeira carta deste ano. A carta foi enviada para o colégio do Largo onde o nosso amigo J.B. tem dois amigos.

Para além de todas as curiosidades que tínhamos e das perguntas que fizemos, partilhámos um pouco do que somos e o que fazemos e ainda fizemos os nossos retratos!

Como a carta estava demasiado pesada, tivemos que ir aos correios para que a carta pudesse ser pesada e para sabermos o valor do selo. 

Após uma breve conversa, ficámos a saber algumas coisas sobre a viagem das cartas, uma delas que não há túneis debaixo dos marcos e que as cartas não vão até ao seu destino por esses túneis. Muitas mais dúvidas ficaram no ar, mas que em breve esperamos ver esclarecidas!

      

O que lemos no mês de setembro?

Este ano surgiu uma nova ideia na nossa sala. Todas as 2ªas feiras vamos à biblioteca da nossa escola e escolhemos um livro para cada dia da semana. Colocamos os 5 livros dentro do nosso saco e todos os dias lemos uma história diferente. 

Estas histórias não têm que ser da biblioteca, mas também podem vir de casa, como já aconteceu duas vezes este mês.

No final de cada história e em conjunto fazemos um apanhado das ideias principais e quem escolheu a história faz a ilustração da mesma.

 À medida que vamos endo histórias vão surgindo ideias e das histórias "Quem dá um abraço ao Martim?" e "YAC! Não é um monstro" surgiram dois trabalhos bem engraçados e com muita criatividade.

E assim se contam histórias na nossa sala!

A Mãe Marta veio contar uma história!

E foi a dar os primeiros passos neste novo ano que recebemos a primeira visita à nossa sala. A Marta, mãe do J.B., quis participar na nossa iniciativa de todos os dias lermos um livro diferente, e cheia de coragem veio ler a história "Ir e Vir"! Sempre ao seu lado esteve o J.B., que muito empenhado tornou este momento de grande interação entre todos os intervenientes.

 Muito obrigada Marta por esta primeira, de muitas visitas, esperamos nós!

Vamo-nos reunir?

Olá Pais,

No dia 25 de setembro, 4ª feira, pelas 18 horas teremos mais uma reunião de início de ano letivo. E como não podia deixar de ser a vossa presença é fundamental.

Fico à vossa espera!

Um novo recomeço... muitas mudanças!

O regresso das férias trouxe muitas coisas novas à sala. Todos cresceram mais um bocadinho, todos fizeram conquistas a vários níveis,... a praticamente todos caiu um dente. Esta, para eles foi a grande conquista! "Estou muito crescido já me caiu um dente!" 

Para nós que os vemos a cada dia, é bom ver que estão realmente muito crescidos e os seus trabalhos e produções, a forma como se relacionam, como se ajudam uns aos outros, como partilham, como resolvem os seus problemas, como se responsabilizam e a forma como conversam  são prova disso mesmo!

Ah! é verdade e a queda do primeiro dente faz toda a diferença!

Parabéns a todos :)

Ano Letivo 2013/ 2014

E a verdade é que as férias já acabaram para grande parte de nós e mais uma vez estamos de volta, de volta a um novo ano letivo.

Sejam Bem Vindos!

Vamos voltar a ver os amigos que não viamos há muito, recordar momentos, vivenciar novas experiências, fazer novas amizades e consolidar outras, vamos aprender coisas novas relembrar outras e viver este ano com muita alegria, amizade, partilha, cooperação e com grande intensidade! E a sopa não faltará com toda a certeza!

Não deixem de visitar o nosso blogue pois é, também, aqui que vão sendo registadas todas as novidades da nossa sala.

Desejos de um bom ano para todos!

Beijinhos

Projeto: "A água"

"A água que aparece na torneira vem de onde?"

Depois de um dia de chuva, a M.M. e o J.N., colocaram falavam sobre a possibilidade da água da chuva ser a que aparece nas torneiras de casa. Após colocarmos várias hipóteses, fomos pesquisar e tentar perceber de onde vem então a água que aparece nas torneiras lá de casa.

Tivemos então que nos aprofundar no ciclo da água e tentar percebê-lo para dar resposta à nossa pergunta.

Durante todo o processo, fomos fazendo algumas experiências para tornar esta explicação mais simples.

E a primeira experiência foi a da evaporação e condensação da água.

Pusemos um tacho com água ao lume e esperámos que esta fervesse. Vimos então o vapor a subir, com o calor, dando-se a evaporação.

Depois colocámos um pedaço de plástico em cima do tacho e esperámos para ver o que acontecia.

Primeiro o plástico ficou embaciado e depois cheio de gotas de água, dando-se a condensação.

Aos poucos percebemos que a água que estava no tacho estava a desaparecer.

Experiência estado da água: Liquido/ sólido

Depois fomos perceber como a água fica sólida e logo a seguir liquida. Verificámos o gelo a derreter e depois podemos constatar que esteja a água no estado sólido ou liquido a quantidade é a mesma. E voltámos assim, a encher a cuvete, para fazer gelo novamente.

E, para finalizar o nosso rol de experiências, decidimos fazer a filtragem da água.
Ora para isso necessitámos de 4 recipientes devidamente identificados. 
O primeiro passo foi colocarmos na água tudo o que a água pode ter na natureza. Ou seja, areia, terra, pedras e folhas. Esperámos até ao outro dia para ver como estavam as águas. E observámos que as águas estavam muito sujas e que as folhas tinham ficado à superfície, enquanto a terra, a areia e as pedras tinham ficado em baixo.
Depois pegámos no primeiro recipiente e filtrámos a água com um passador da cozinha. E, concluímos que as folhas e as pedras tinham ficado no passador, mas que a areia e a terra ficaram na água, logo a água continuava muito suja.

Depois, pegámos no segundo recipiente e filtrámos a água com um filtro de café. Observámos que a areia e a terra ficaram no filtro mas a água continuava suja e muito escura.
Por fim, fizemos um filtro perfurado com carvão, gravilha e areia e outro com algodão, areia e gravilha. E colocámos o primeiro em cima do segundo. fomos colocando a água do terceiro recipiente neste filtro e observámos que a água ficava muito mais limpa, pois tinha passado por um processo de filtragem mais completo. 

Durante a realização deste projeto, descobrimos que a água é muito importante e, que sem ela não existiriam plantas, pessoas ou animais, por isso temos que poupar água!
A partir daqui e com a ajuda dos pais realizámos um panfleto em que damos várias sugestões para poupar e não desperdiçar água!

Depois de tantas descobertas e curiosidades, foi altura de comunicarmos à sala da Mariana, da Vera e da Teresa as aprendizagens que fizemos.

Foi um bom trabalho e estão todos de Parabéns!

Projeto "O Sabonete"

Projeto "De Onde vem o Sabonete?"

Depois de um momento de higiene, a L.M. chegou á sala com muita curiosidade em saber de onde vem o sabonete. Ora pusemos mãos à obra e fomos descobrir.

As descobertas foram muitas e aprendemos que o sabonete vem do tempo dos Fenícios e que no início se chamava sabão e que ao longo dos anos muitas foram as mudanças e hoje temos sabonete liquido, sólido, com muitas cores, feitios e cheiros.

Depois ainda tivemos tempo para fazer sabonete, e distribuir por todos.

Receita para fazer sabonetes em casa:
2 sabonetes
1 litro de água
2 colheres de sopa de glicerina liquida
1 pouco de corante alimentar
1 ou 2 gotas de essência
Formas de silicone

Primeiro ralámos o sabonete, em seguida colocámos o sabonete dentro de uma panela com água a ferver em lume brando, e mexemos com uma colher de pau.
Retirámos a panela do fogão e acrescentámos um pouco de água fria.
Juntámos as duas colheres de glicerina, essência e corante e mexemos muito bem.
no final colocámos o preparado nas formas e deixámos solidificar, pelo menos em 3 horas.

Dia da Mãe

Gelado de baunilha e morango

A mãe Ana Paula veio à nossa sala fazer gelado de baunilha e morango. Um começo de dia bem saboroso e divertido. aqui ficam as receitas para que também possam experimentar em casa! 

Gelado de Baunilha

4 ovos

110 gramas de açúcar

1 gota de essência de baunilha

3 dl de natas

1º- Bater as gemas com o açúcar;

2º- Bater as claras em castelo e juntá-las às gemas com o açúcar;

3º- Bater as natas e adicionar a essência de baunilha. Juntar tudo ao preparado anterior;

4º- Levar ao congelador até solidificar completamente.

Gelado de Morango

4 ovos

110 gramas de açúcar

225 gramas de morangos

3 dl de natas

1º- Lavar os morangos, retirar o pá e reduzi-los a puré

2º- Bater as gemas com o açúcar;

3º- Bater as claras em castelo e juntá-las às gemas com o açúcar;

4º- Bater as natas e adicioná~las ao puré de morangos. Juntar tudo ao preparado anterior;

5º- Levar ao congelador até solidificar completamente.

Mais uma manhã muito bem passada, com muita partilha e diversão, com as famílias!

Um muito obrigada à mãe da C.R. pela disponibilidade e alegria!